中国教育报—中国教育新闻网讯（记者 周洪松）新冠肺炎疫情造成延迟开学，河北金融学院及时建立“学校—学院—教师”三级在线教学管理机制，通过教学实施贯彻过程、指导、推进“三个实”，教学效果实现了教师理念、课程设计、学习成效“三个优”。

该校不断夯实教学实施的基础性工作。各单位充分发挥主体责任，合理规划在线教学实施方案，充分运用**资源、使用多种在线教学工具，探索创新了直播+、录播+、MOOC+等在线教学方式，并不断优化。根据职能及服务对象不同，搭建了“业务服务—选树典型—统一思想”三个层面的指导服务平台。通过建立不同受众和职能的微信群、QQ群，为广大师生提供政策解读及相关指导服务。特别是创建“金院教学”微信公众号，通过宣传优秀教学案例，为广大教师科学开展课堂实践提供内涵式精准指导，发布优秀案例78篇，达到20万字，关注度达到近3万。同时，多次组织本校名师在线教学经验分享、名师讲堂等系列活动，“以学生学习成效为中心”设计课堂，确保线上课堂与线下课堂教学质量“实质等效”。

据统计，截至目前，该校共计493位教师建设有效在线课程754门，活跃班级1619个，线上教学资源总量达到667567个，课堂活动总量2939490人次，学生到课率达99.63%，在线教学秩序井然。